Форма входа
0/0
Обществознание. 10 класс. Базовый уровень - Анатолий Никитин
- Дата:11.03.2025
- Категория: Детская литература / Детская образовательная литература
- Название: Обществознание. 10 класс. Базовый уровень
- Автор: Анатолий Никитин
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Обществознание. 10 класс. Базовый уровень - Анатолий Никитин. Жанр: Детская образовательная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Обществознание. 10 класс. Базовый уровень - Анатолий Никитин:
Учебник по обществознанию предназначен для изучения предмета на базовом уровне в старших классах общеобразовательных учреждений. Книга содержит обширный теоретический и фактический материал по курсу. С учетом современных научных представлений автор рассматривает проблемы сущности человека, духовного мира личности, социальной структуры и общественных отношений. Дидактическая особенность издания состоит в том, что оно создано по принципу дифференциации учебного материала, который организован по нескольким уровням. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.Учебник рекомендован к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень.
Аудиокнига "Обществознание. 10 класс. Базовый уровень" от Анатолия Никитина
📚 "Обществознание. 10 класс. Базовый уровень" - это увлекательная аудиокнига, которая погружает слушателя в мир социальных наук и помогает углубить знания по данному предмету. В книге рассматриваются различные аспекты общественной жизни, политики, экономики и культуры, что делает ее незаменимым ресурсом для школьников и всех, кто интересуется социологией.
Главный герой аудиокниги - ученик 10 класса, который с помощью книги "Обществознание. 10 класс. Базовый уровень" открывает для себя новые факты и законы общественной жизни, развивает критическое мышление и аналитические способности.
Об авторе:
🖋️ Анатолий Никитин - известный педагог и писатель, специализирующийся на образовательной литературе. Его книги помогают школьникам легко и интересно учиться, а педагогам - эффективно преподавать сложные темы.
На сайте Детская образовательная литература вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги на русском языке. Здесь собраны бестселлеры и лучшие произведения различных жанров, чтобы каждый мог найти что-то по душе.
🎧 Погрузитесь в мир знаний и откройте для себя увлекательные аудиокниги прямо сейчас!
Читем онлайн Обществознание. 10 класс. Базовый уровень - Анатолий Никитин
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Оказавшись перед вызовом нового тысячелетия, человечество должно как никогда раньше ощутить свое единство, свою ответственность за будущее. Оно должно общими усилиями, говоря словами философа В. С. Соловьева, «если и не обеспечить рай на Земле, то уберечь ее от превращения в ад».
Вопросы1. Какие глобальные проблемы существуют в современном мире?
2. В чем заключается суть проблемы охраны окружающей среды?
3. В чем состоит демографическая проблема?
4. Почему проблема терроризма в последнее время стала столь актуальной?
Проблемы и аспекты1. Как развивались идеи о мире?
Первым осудил войну великий европейский философ Эразм Роттердамский (1469–1536). В своем трактате «Жалоба мира» он страстно писал о бедствиях, какие несет война, и о преимуществах мира. Он обрушивался с обвинениями в адрес властителей мира, проливающих кровь подданных…
Через два десятилетия появилась «Боевая книжка мира» (1539) Себастьяна Франка (1499–1542/43). Между двумя трактатами разразились Крестьянская война и Реформация. У Эразма мир жалуется, у Франка – зовет к борьбе…
В Париже в 1623 г. Эмерик Крюсе опубликовал книгу под заглавием «Новый Киней». Киней был мудрым советником античного монарха Пирра, советовавшим избегать войн. «Новый Киней», по мысли Крюсе, должен был наставлять властителей современного ему мира…
Откликом на «Новый Киней» был «Великий план», содержащийся в мемуарах герцога Сюлли (1638). В книге излагалась программа умиротворения Европы…
В XVII в. грандиозный план защиты мира составляет чешский философ и педагог Ян Амос Коменский. Обоснованию идеи мира посвящен его трактат «Необходимо только одно» (1668)…
Уильям Пени (1644–1718) – управляющий колонией в Северной Америке, названной впоследствии в его честь Пенсильванией, в 1693 г. опубликовал свой «Опыт о настоящем и будущем мире в Европе». В нем говорилось о необходимости и возможности создания всеобщего союза государств…
Интересно обстоятельство, которое натолкнуло аббата Шарля де Сен-Пьера (1592–1670) на мысль посвятить себя делу мира. Однажды во время путешествия в его карете сломалась ось. «Почему это произошло? – размышлял он, наблюдая за ремонтом своего экипажа. – Потому что дорога находится в ужасном состоянии. Почему не чинят дороги? В казне нет денег для этого: король Франции ведет войну». Этот анекдот содержит как бы в зародыше аргументацию, которую впоследствии разовьет Сен-Пьер против войны. Война не только уносит человеческие жизни, но и пожирает огромные средства, которые с успехом могли бы быть употреблены для целей всеобщего благоденствия (А. Гулыга, философ, историк).
2. Как победить мировой терроризм?
Война с террором, которая ведется под руководством США, справедлива в том, что объект борьбы (терроризм) представляет собой очевидное зло. Но эта война призвана, кроме всего прочего, утвердить ту схему устройства мира XXI в., которую предложили другим странам лидеры Соединенных Штатов. Основу этой схемы составляет так называемая «пирамидальная модель глобализации». В соответствии с этой моделью на вершине пирамиды находятся страны-лидеры, которые аккумулируют, т. е. накапливают, собирают все достижения и богатства Земли. Середину пирамиды составляют страны так называемого «второго мира» – индустриальные, призванные добывать сырье и развивать экологически вредные производства для обеспечения «вершины» продукцией. А развивающиеся и слабо развитые страны (страны «третьего мира») обречены оставаться внизу пирамиды по всем показателям, в том числе и уровню жизни. Их роль в глобальном процессе – быть источником сырья и рабочей силы.
Таким образом, безысходная ситуация в странах «третьего мира» создает питательную среду для тех, кто недоволен условиями своего существования и готов бороться за «справедливость» так, как они ее понимают. Особенно остро это недовольство проявляется в некоторых исламских странах, откуда рекрутируются террористы. Дело не в идеологии ислама, а именно в тяжелой социально-экономической ситуации в странах «третьего мира». И пока она сохраняется, терроризм будет существовать.
Выход один – изменить в первую очередь экономическую ситуацию в мире. Необходимо более справедливое распределение богатств планеты и результатов труда людей между странами и народами. Со временем все поймут, что богатым странам лучше поделиться своим достоянием с бедными, чем быть объектом всеобщей ненависти и террора.
Мнения, суждения, фактыДля многих изучение динамики населения связано с именем английского экономиста Томаса Роберта Мальтуса (1766–1834). В 1798 г. исследователь опубликовал статью под названием «Опыт о законе народонаселения». В ней утверждалось, что рост населения опережает пополнение запасов пищи и всегда будет наносить ущерб окружающей среде. Мальтус полагал, что этот вред можно уменьшить лишь двумя способами, которые он назвал «позитивным и превентивным контролем». «Позитивный» контроль на самом деле нельзя считать положительным. К нему относятся «естественные» бедствия: войны, голод и болезни причиняющие людям страдания и способствующие снижению роста населения в результате повышения уровня смертности. Мальтус также говорил о превентивном контроле, – например, поздних браках и половом воздержании. Они содействовали бы снижению роста населения, уменьшая его воспроизводство. Но он мало верил, что люди смогут проявить достаточную выдержку для осуществления этих мер.
Формула Мальтуса подверглась критике, поскольку в ней не учитывались технологические усовершенствования, которые могли бы способствовать увеличению запасов пищи. Кроме того, осуждается его неверие в способность людей осуществлять превентивный контроль над рождаемостью. Однако некоторые идеи английского экономиста стали актуальны в последнее время.
Достаточно рассмотреть сложное соотношение между ростом населения и основными мировыми ресурсами (в первую очередь запасами пищи), чтобы осознать сложность сложившейся ситуации.
В настоящее время встает угроза гибели всего человечества. Во многих частях мира голод стал страшной реальностью. В первую очередь это относится к слаборазвитым странам, где рост населения опережает развитие технологий. Недоедание является одной из причин значительно более высокого уровня смертности в этих странах, главным образом среди детей. Согласно данным о питании населения земного шара (полученным в начале 1970-х гг. Организацией Объединенных Наций), полмиллиарда людей плохо питаются, причем 50 % из них – дети до пяти лет, которые недополучают необходимые питательные вещества, особенно белок. Более миллиарда людей недоедают. Это значит, что им недостает калорий.
Кажется нелепым, что страны, имеющие колоссальные достижения в развитии технологий, часто тоже недостаточно обеспечены продуктами питания. Однако в мире производится более чем достаточно зерна, чтобы обеспечить всех людей необходимыми калориями. Почему же так много людей страдают от голода? Главная причина – неправильное распределение продуктов питания. Во многих развивающихся странах множество людей покинули сельскую местность и получили работу в других отраслях экономики. Этим людям грозит голод, если они не заработают достаточно денег для покупки продуктов питания, которых сами уже не выращивают. Значительная часть урожая экспортируется, а то, что остается, попадает лишь тем, кто может купить продукты.
Один из способов увеличения запасов продовольствия состоит во внедрении новых высокоурожайных сортов пшеницы и риса. Однако не имея сложной сельскохозяйственной техники, мелкие фермеры вытесняются из сельского хозяйства. Другой подход предусматривает освоение целинных земель и увеличение количества продукции, добываемой в мире. Однако реализация обеих этих альтернатив связана с практическими трудностями (Н. Смелзер, социолог).
* * *Кто представляет себе Лондон «городом туманов с благородными джентльменами», выбросьте это из головы своей. Лондон на улицах, площадях, в подземках… Лондон нынешний и повседневный – это Зимбабве и Родезия. По этому зимбабвийско-родезийскому городу снуют толпы китайцев и итальянцев, они несколько осветляют африканско-бангладешский фон, вносят суету, щебет и кипение жизни. Тихие и белые англичане попадаются в Лондоне изредка – одинокими миклухо-маклаями среди пестрых толп папуасов.
Спрячешься в красную лондонскую телефонную будку, каких нигде больше нет на свете, – и вроде бы – в доброй, старой Англии. Высунешься наружу – Родезия. А тут еще по ТВ обрадовали: грядет торжество интернационала – в 2020 г. в Европе на каждого белого европейца будет три африканца (Ю. Петухов, писатель).
* * *Самое крайнее и самое опасное противостояние Запада и Востока сегодня – это нынешнее противостояние американизма с его мировыми притязаниями и возрастающего в ответ на это исламского фундаментализма… Исламский терроризм – это ведь доведенное до уродливой крайности проявление восточной системы ценностей; но и американизм не менее уродливое воплощение западной. И вот они столкнулись – и произошел взрыв [атака на Всемирный торговый центр в Нью-Йорке в сентябре 2001 г. – А. Н.]. Еще не атомный. Но в своем роде не менее страшный, положивший начало какому-то новому историческому времени. И вот что важно: все это произошло тогда, когда Россия перестала играть свою сдерживающую роль в противостоянии Запада и Востока (В. С. Непомнящий, писатель, литературовед).
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Обществознание. 10 класс. Базовый уровень - Анатолий Никитин бесплатно.
Похожие на Обществознание. 10 класс. Базовый уровень - Анатолий Никитин книги
- Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Программа внеурочной деятельности в начальной школе - Ольга Калинина - Воспитание детей, педагогика
- Природоведение. 5 класс - Андрей Плешаков - Детская образовательная литература
- История. Всеобщая история. 11 класс. Базовый и углублённый уровни - Михаил Пономарев - История
- История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс - Александр Киселев - Детская образовательная литература
- Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева - Воспитание детей, педагогика
